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利用VR和游戏等方式提升教育的公平性

如果我们还是简单认为VR教育就是把银河系、人体构造或者历史课堂场景化,那么我们可能还是低估了VR的真正潜力。人们通常认为思考是完全依赖大脑,但是具身认知理论(embodied cognition theories)认为我们的身体和环境也会影响我们的思考。

具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系,生理体验“激活”心理感觉,反之亦然。简言之,就是人在开心的时候会微笑,而如果微笑,人也会趋向于变得更开心。

利用VR和游戏等方式提升教育的公平性

英国纽卡斯尔大学的教育学专家Erica Southgate认为,VR对人们来说既可以提供一种学习的机制又可以利用社交VR去帮助弱势群体,以及通过在VR的学习环境学会协作。

她目前正在负责一个DICE项目(Digital Identity, Curation and Education)利用VR和游戏等方式提升教育的公平性。

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